對(duì)初中學(xué)生家庭教育誤區(qū)的思考

指間流沙

　　　對(duì)初中學(xué)生家庭教育誤區(qū)的思考

襄陽(yáng)四中義教部 趙燕

學(xué)生進(jìn)入初中，也就進(jìn)入了人生的青春期。這個(gè)時(shí)期，不僅是他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期，也是他們一生學(xué)業(yè)承上啟下的重要時(shí)期，更是他們面臨著人格的“第二次誕生”，錯(cuò)綜交織的矛盾和激烈振蕩的內(nèi)心世界，使他們產(chǎn)生了諸多不同于以往的顯著特點(diǎn)，也就是人們所說(shuō)的“青春叛逆期”。這個(gè)時(shí)期，很多學(xué)生的言行舉止令眾多學(xué)生家長(zhǎng)束手無(wú)策，叫苦不堪。作為家長(zhǎng)，不管你是高官富翁、平民百姓，還是正在高墻內(nèi)接受教育改造的人群，都有一個(gè)“望子成龍、望女成鳳”的美好愿望。所以，探討初中學(xué)生家庭教育誤區(qū)，對(duì)于孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)具有重要意義。 　

一、只重視結(jié)果不注重過(guò)程。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往是家庭環(huán)境、個(gè)人習(xí)慣、個(gè)人性格等綜合作用的結(jié)果，不是誰(shuí)家的孩子聰明，誰(shuí)家的孩子笨這么簡(jiǎn)單。有些學(xué)生家長(zhǎng)要么是個(gè)工作狂，整天撲在工作崗位上；要么是個(gè)“玩家”，整天喝酒打牌不回家；要么是個(gè)“馬大哈”，看電視、玩電腦、談笑無(wú)忌，不顧孩子在家作業(yè)時(shí)的感受……這些學(xué)生家長(zhǎng)，看到孩子成績(jī)優(yōu)異時(shí)，眉飛色舞，寵愛(ài)有加；看到孩子成績(jī)下降時(shí)，輕者臉色難看，重者棍棒上身。他們不知道這個(gè)階段的孩子，都是多愁善感，情緒善變的；孩子學(xué)習(xí)時(shí)，需要一個(gè)安靜的環(huán)境；學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，是靠一點(diǎn)一滴知識(shí)不斷積累起來(lái)的。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。不重視過(guò)程的結(jié)果，往往不是家長(zhǎng)所期望的。作為家長(zhǎng)，一是要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。生活習(xí)慣好，孩子會(huì)有健康的體魄；行為習(xí)慣好，孩子會(huì)有優(yōu)良的品行；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，孩子會(huì)有優(yōu)異的成績(jī)。二是要關(guān)注孩子的業(yè)余時(shí)間。周末可以給孩子一定的網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間，除了查閱資料需要，平時(shí)不得上網(wǎng)，不能讓學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)。三是要引導(dǎo)孩子的朋友交往�！叭艘灶惥�，物以群分”。教育孩子和同學(xué)交往不要過(guò)分親密，杜絕和社會(huì)“混混”交往。四是關(guān)注孩子的閱讀書(shū)籍。杜絕孩子閱讀低級(jí)庸俗等無(wú)營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍，引導(dǎo)孩子閱讀名著等充滿正能量的書(shū)籍。最好的家庭教育就是陪伴，家長(zhǎng)不陪伴孩子，手機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)、“壞孩子”就會(huì)竟相陪伴。作為一名合格的學(xué)生家長(zhǎng)，一定要服從、服務(wù)于孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程。

二、只重視言傳不注重身教。

所有教育的結(jié)果，都是父母潛移默化引導(dǎo)的結(jié)果，從來(lái)沒(méi)有什么天降天賦。初中學(xué)生處在轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想和行動(dòng)還未脫稚氣，所以主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)常常充滿矛盾，很容易自以為是。他們行動(dòng)的依賴性逐漸減少，有較強(qiáng)的受暗示性，喜歡并善于模仿。有一位家長(zhǎng)，初中畢業(yè)，18歲任公司業(yè)務(wù)經(jīng)理，26歲任公司副總至今，家底殷實(shí)。這位家長(zhǎng)經(jīng)常教育孩子好好學(xué)習(xí)，但其女兒卻時(shí)常流露出不好好學(xué)習(xí)一樣能夠成功的思想，這位家長(zhǎng)心急如焚。單靠說(shuō)教，很難改變女兒的思想。于是，這位家長(zhǎng)就盡量減少應(yīng)酬，養(yǎng)成在家看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，此舉引起了女兒的思索：“爸爸這么優(yōu)秀，為什么還天天學(xué)習(xí)”？這位家長(zhǎng)見(jiàn)身教效果初顯，隨即與女兒溝通，與女兒談自己的創(chuàng)業(yè)歷程和對(duì)前景的憂慮：“因?yàn)槲幕�素質(zhì)低，捆綁了自己的手腳，遮住了自己的視野；因?yàn)槲幕�素質(zhì)低，一樣的工作，要付出雙倍的汗水；因?yàn)槲幕�素質(zhì)低，在人生最緊要關(guān)頭，總是徘徊不前。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰”。教育孩子珍惜自己的讀書(shū)時(shí)代。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢端正了，步入良性循環(huán)的快車道。一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，對(duì)形象毫不在意，沒(méi)有教養(yǎng)的父母，怎么可能養(yǎng)出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、彬彬有禮、溫和善良的好孩子？孩子往往是大人的影子�？粗�不斷超越自己的孩子，這位家長(zhǎng)高興的說(shuō)：“我現(xiàn)在說(shuō)的少了，做的多了。不僅陪伴孩子學(xué)習(xí)，在做人上更是嚴(yán)格要求自己；同時(shí)，教會(huì)了孩子如何面對(duì)困難和挫折，讓孩子能夠正確的面對(duì)成功，應(yīng)對(duì)失敗，這是我身教的最大收獲”。

三、只重視付出不注重溝通。

很多學(xué)生家長(zhǎng)為孩子讀書(shū)，不惜投入大量的人力、物力、財(cái)力，他們可以花幾萬(wàn)元給孩子報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，可以辭掉工作，花幾萬(wàn)元專門(mén)租房陪讀，對(duì)孩子是有求必應(yīng)，只為孩子能夠好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能夠考取好的大學(xué)，有一份好的工作，過(guò)上好的生活。但是，他們忽視了孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的一些障礙，如果不及時(shí)清理，必然會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的絆腳石。一是對(duì)孩子物質(zhì)欲望的溝通。有一個(gè)孩子直接對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“爸爸，我們班好多同學(xué)都買了一千多元的阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)鞋，等我考進(jìn)班級(jí)前十名，你給我買一雙”。面對(duì)孩子物質(zhì)攀比的欲望，滿足與否，都有道理，很多家長(zhǎng)騎虎難下，左右為難。這時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通：現(xiàn)在父母可以給孩子購(gòu)買一千多元的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，如果孩子思想走神，不好好讀書(shū)，上不了好大學(xué)，沒(méi)有好工作，到參加工作后，不好意思再依靠父母，自己的收入水平只能購(gòu)買普通品牌衣物的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看，是很滑稽還是很難受？引導(dǎo)孩子把精力用在學(xué)習(xí)上，而不是用在吃穿的攀比上。二是對(duì)孩子與同學(xué)關(guān)系處理的溝通。孩子與同學(xué)們朝夕相處，難免會(huì)發(fā)生不快，甚至?xí)�形成小圈子。作為家長(zhǎng)，不僅要經(jīng)常了解孩子與同學(xué)們的關(guān)系處理情況，發(fā)現(xiàn)異常后，更要及時(shí)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子從矛盾糾紛的漩渦中盡快解脫出來(lái)，讓孩子輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。三是對(duì)孩子與老師關(guān)系處理的溝通。有一位家長(zhǎng)與孩子班主任關(guān)系非常不錯(cuò)，孩子七年級(jí)時(shí)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)班級(jí)前十名；八年級(jí)時(shí)，孩子叛逆期爆發(fā)，不服班主任管教，學(xué)習(xí)成績(jī)漸行漸遠(yuǎn)，家長(zhǎng)毫無(wú)知覺(jué)；九年級(jí)時(shí)，班主任找到該家長(zhǎng)說(shuō)：“你的兒子欺負(fù)我，讓我在班上沒(méi)有威信”。最后，該生以上“職高”的代價(jià)結(jié)束了自己的初中生活。作為家長(zhǎng)，一定要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，與孩子溝通，捕捉孩子與老師關(guān)系微妙變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，采取補(bǔ)救措施，教育引導(dǎo)孩子必須適應(yīng)老師，而不是要求老師適應(yīng)每一位學(xué)生。

四、只重視懲罰不注重賞識(shí)。

初中學(xué)生，由于身體急劇變化，他們感到已長(zhǎng)大成人，希望自己能夠支配自己，并用批判的眼光看待周圍事物，甚至開(kāi)始對(duì)老師和家長(zhǎng)表現(xiàn)出不滿，他們自我意識(shí)很強(qiáng)，特別要求別人尊重他們的意志和人格，渴望得到支持和肯定。有一位學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)格外關(guān)注，每次考試分?jǐn)?shù)出來(lái)以后，只要沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，輕者罰站罰跪、寫(xiě)檢討；重者辱罵人格、扇耳光。孩子飽受其苦，終日不是考慮如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而是考慮如何應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的懲罰，自信心嚴(yán)重受損，成績(jī)每況愈下。后來(lái)，這位家長(zhǎng)找到資深教育界朋友訴苦：“我的孩子一身壞毛病，怎么管教都不行，我現(xiàn)在甚至有些厭惡這孩子”。朋友指點(diǎn)說(shuō)：“要轉(zhuǎn)變教育方式，在孩子身上尋找閃光點(diǎn)，放大鼓勵(lì)；再尋找閃光點(diǎn)，再放大鼓勵(lì)。孩子身上閃光點(diǎn)多了，孩子自信心就強(qiáng)了，孩子內(nèi)心強(qiáng)大了，他就會(huì)發(fā)覺(jué)有一種力量在向他召喚，有一個(gè)燈塔在照他前行，他就會(huì)向成功的目標(biāo)邁進(jìn)，最終取得成功”。這位學(xué)生家長(zhǎng)按照朋友的指點(diǎn)，在孩子身上發(fā)現(xiàn)熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)等很多閃光點(diǎn)，并及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，孩子的自信心得到修復(fù)，認(rèn)為父母還是愛(ài)他的，自覺(jué)將全部心思都投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢回升。家長(zhǎng)嘗試賞識(shí)教育后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)步步攀升，驚喜不斷，竟然成功演繹了“學(xué)渣”變“學(xué)霸”的傳奇神話。

龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安德烈說(shuō)過(guò)一段話：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績(jī)，而是因?yàn)椋�我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生”。這段話，道出了每一位父母的心聲。家庭教育，千姿百態(tài)，無(wú)法量身定做，但作為父母，只要經(jīng)常陪伴，及時(shí)溝通，正確引導(dǎo)，跟蹤管理，用心對(duì)待，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法，孩子一定會(huì)超越夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)宏偉的人生目標(biāo)。

付明才

可憐天下父母心，可敬天下教師情。

付明才

可憐天下父母心。

曾艷梅

我正是一位初中生家長(zhǎng)，今天有幸看到此文，真是受益匪淺，慶幸自己為知不晚！

圍觀者

圍觀……………………
然并卵……當(dāng)一個(gè)孩子叛逆了，鬼就把他（她）沒(méi)門(mén)。

升鼎

重要是實(shí)踐！上述是共性的問(wèn)題，其實(shí)也就是理論性的，沒(méi)多大影響！每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，都是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，我們的任務(wù)，是要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的生活學(xué)習(xí)方式方法才是重中之重！

付明才

升鼎 發(fā)表于 2016-9-3 11:14
重要是實(shí)踐！上述是共性的問(wèn)題，其實(shí)也就是理論性的，沒(méi)多大影響！每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，都是一個(gè)個(gè)鮮 ...

作者是我的家屬，看到她每天為孩子忙碌，很充實(shí)，很有成就感，我現(xiàn)在對(duì)棄教從警有些后悔了。我若是老師，是否一樣優(yōu)秀？

升鼎

付明才 發(fā)表于 2016-9-3 18:18
作者是我的家屬，看到她每天為孩子忙碌，很充實(shí)，很有成就感，我現(xiàn)在對(duì)棄教從警有些后悔了。我若是老師， ...

教師很辛苦，都不容易！我整整當(dāng)過(guò)20年教師。。。

付明才

升鼎 發(fā)表于 2016-9-4 00:24
教師很辛苦，都不容易！我整整當(dāng)過(guò)20年教師。。。

每年夏天，我都會(huì)看到很多家長(zhǎng)，為孩子能上一個(gè)好初中，好高中，而到處求人找關(guān)系。每看到他們無(wú)奈、無(wú)助的眼神，我心里都在想：與其到處求人，不如好好教育孩子，讓孩子自己強(qiáng)大起來(lái)，比什么都強(qiáng)。因?yàn)槿魏我粋�(gè)學(xué)校，任何一個(gè)老師，都不會(huì)拒絕優(yōu)秀的學(xué)生。

隨州好男人

好文章，值得家長(zhǎng)們思考