孩子成長(zhǎng)一年一變化 新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)教你應(yīng)對(duì)

晴朗的天

作為父母，你是否發(fā)現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，越來(lái)越多的事情并不像自己預(yù)期的一樣，比如孩子的成績(jī)不穩(wěn)定、與孩子的交流會(huì)變得困難等，這些是如何產(chǎn)生的呢？與孩子如何更好的溝通呢？新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)整理了小學(xué)各年級(jí)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，教你如何應(yīng)對(duì)。

小學(xué)一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
成長(zhǎng)特點(diǎn)：對(duì)小學(xué)生活既新鮮，又不習(xí)慣，因而一時(shí)難以適應(yīng)，好奇、好動(dòng)、喜歡模仿，但很難做到專心聽(tīng)講，特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。

新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)建議：家長(zhǎng)主要教孩子如何安排時(shí)間，和孩子相處，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。以適應(yīng)為主，告訴孩子什么是學(xué)習(xí)。知識(shí)不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
成長(zhǎng)特點(diǎn)：個(gè)性差別大，二年級(jí)是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，需要多表?yè)P(yáng)多肯定，情緒不穩(wěn)定容易沖動(dòng)，自控力不強(qiáng)。

新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)建議：孩子從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段，適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)要對(duì)其不良行為進(jìn)行及時(shí)糾正，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如寫(xiě)字、看書(shū)、做作業(yè)等。

小學(xué)三年級(jí)：解決情緒問(wèn)題
成長(zhǎng)特點(diǎn)：8、9歲是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，從情感外露、淺顯、不自覺(jué)向內(nèi)控、深刻、自覺(jué)發(fā)展。情緒控制能力還是有限的，需要家長(zhǎng)和老師的悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)。

新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)建議：孩子容易馬虎大意，做作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)要注意并及時(shí)糾正這種不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)四年級(jí)：提升綜合能力
成長(zhǎng)特點(diǎn)：孩子已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有了自己的想法，但辨別是非的能力還有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多難以解決的問(wèn)題，可能會(huì)因?yàn)橐恍┬〉睦�擾產(chǎn)生不安情緒。

新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)建議：孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)增多加深，開(kāi)始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，要及時(shí)幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，樹(shù)立信心。注意孩子注意力的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)慣。

小學(xué)五年級(jí)：自我意識(shí)發(fā)展
成長(zhǎng)特點(diǎn)：出現(xiàn)變聲現(xiàn)象，男孩會(huì)很明顯，變聲期經(jīng)常會(huì)發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調(diào)，引起哄笑這是正常現(xiàn)象。

新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)建議：鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高做事情的堅(jiān)持性，建立進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。

小學(xué)六年級(jí)：關(guān)注心理變化
成長(zhǎng)特點(diǎn)：孩子進(jìn)入青春早期，自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不穩(wěn)定。自我意識(shí)、評(píng)價(jià)和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格和人生觀。

新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)建議：預(yù)初年級(jí)的孩子意志力不堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的心理變化，使他們學(xué)好的同時(shí)，有個(gè)健康的心理發(fā)展。

晴朗的天

真實(shí)的 發(fā)表于 2017-5-27 09:34
小學(xué)階段總結(jié)為：習(xí)慣至上，閱讀不減；學(xué)習(xí)講時(shí)效，計(jì)算為重點(diǎn)；字跡要工整，錯(cuò)題要記錄；如果玩伴
好， ...

爸媽做榜樣，放下手機(jī)，拿起書(shū)本

真實(shí)的

小學(xué)階段總結(jié)為：習(xí)慣至上，閱讀不減；學(xué)習(xí)講時(shí)效，計(jì)算為重點(diǎn)；字跡要工整，錯(cuò)題要記錄；如果玩伴
好，小學(xué)則完美

真實(shí)的

很贊，解決孩子的情緒問(wèn)題是最重要的，需要我們家長(zhǎng)更加用心，謝謝分享

晴朗的天

真實(shí)的 發(fā)表于 2017-5-27 09:34
小學(xué)階段總結(jié)為：習(xí)慣至上，閱讀不減；學(xué)習(xí)講時(shí)效，計(jì)算為重點(diǎn)；字跡要工整，錯(cuò)題要記錄；如果玩伴
好， ...

謝謝分享，小學(xué)階段是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要牢靠

晴朗的天

真實(shí)的 發(fā)表于 2017-5-26 09:23
很贊，解決孩子的情緒問(wèn)題是最重要的，需要我們家長(zhǎng)更加用心，謝謝分享

孩子的小學(xué)階段至關(guān)重要，需要老師和家長(zhǎng)更加用心

晴朗的天

真實(shí)的 發(fā)表于 2017-5-27 09:34
小學(xué)階段總結(jié)為：習(xí)慣至上，閱讀不減；學(xué)習(xí)講時(shí)效，計(jì)算為重點(diǎn)；字跡要工整，錯(cuò)題要記錄；如果玩伴
好， ...

閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富

晴朗的天

真實(shí)的 發(fā)表于 2017-5-26 09:23
很贊，解決孩子的情緒問(wèn)題是最重要的，需要我們家長(zhǎng)更加用心，謝謝分享

父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。
孩子是父母的未來(lái)，父母更是孩子的未來(lái)

晴朗的天

鼓勵(lì)孩子聽(tīng)后讀后說(shuō)說(shuō)自己的看法